• 幼兒園中班游戲教案:好玩的飲料瓶
  • 發布時間:2015-03-13 16:57 | 作者:admin | 來源:未知 | 瀏覽: 次
  •   【設計思路】

      在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時,家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營養快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內的“百寶箱”里。每到自由活動時,孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發現好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊,還有的放置瓶子當成障礙物,然后跳來跳去??吹貿?,孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是,我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動。旨在激發他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

      【活動目標】

      1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

      2、培養幼兒的合作意識、健康意識。

      3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。

      【活動準備】

      1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。

      2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。

      3、兩盆沙子

      【活動過程】

      一、引導觀察,激發興趣

      讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認識及了解。

      師:“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據已有的經驗,讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭相回答,發表自己的看法。)

      師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?”(高興)

      (游戲是幼兒最喜歡的活動形式,教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲,引起了幼兒的興趣)

      二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

      (一)讓幼兒自由玩空飲料瓶

      1、師:“飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)

      提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導。

      (有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去,……)

      2、交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下。” “誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)

      引導幼兒嘗試多種玩法。

      (把飲料瓶當成玩具,是本次活動的重點。在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發現空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)

      (二)讓幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

      1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。

      出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

      師:“小朋友們把這些東西裝進瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會灑出來??梢宰耙黃?,也可以裝幾瓶??梢宰約和?,也可以和小朋友一塊玩。”(幼兒把瓶蓋擰下后,根據自己的意愿裝這些物品,教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)

      2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]

      提醒幼兒注意安全,觀察并指導幼兒玩法。

      (有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨著放的音樂打起了節奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習舉重……)

      發現有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:“你這個玩法很不錯,再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導幼兒嘗試新玩法)

      3、交流玩法,引導幼兒嘗試多種玩法。

      (在這一環節,我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創設了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進一步自由探索和嘗試,發現飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養了孩子的創新精神。)

      三、談話小結

      師:“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔?!?通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)

      四、做健康啞鈴操

      師:“剛才,我發現有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲,來鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛煉一下身體,好嗎?”

      小啞鈴,真不錯,我拿它把操做。(踏步走做整理運動)

      小啞鈴,前平舉,前平舉。(抬腳跟,兩臂做前平舉)

      小啞鈴,側平舉,側平舉。(抬腳跟,兩臂做側平舉)

      小啞鈴,向上舉,向上舉。(抬腳跟,兩臂向上舉)

      小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運動)

      小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉運動)

      小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉運動)

      小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運動)

      師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣)。

      【活動反思】

      本次活動所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中的丟棄物,但對于幼兒游戲來說卻有很大的用處,可以把它當成游戲材料,進行多種游戲。結合中班幼兒的能力發展水平,我將本次活動的目標定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

      活動中,我首先讓幼兒通過自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經驗,引發幼兒游戲的愿望。接著,采取了“好玩法大家共享”的方法,讓幼兒在反復的親身體驗中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看,大部分的時間是孩子們在活動,在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉,經驗得到了提升。通過玩瓶子,幼兒在實踐中培養了創新能力,體驗到了成功的快樂。同時,該活動充分發揮了幼兒的主體性。

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